2026年6月20日 · 海边 · 21:00
今晚在海边，刚结束周六一天的工作。
想分享三个孩子的故事。
但在说他们之前，先说一个今晚读到的故事。
有个富人，院子里有个大花园，四季有花。
一个寒冷的清晨，他正在赏花，突然有人敲门。是个乞丐，衣衫褴裟，在寒风里冻得发抖，说：先生，行行好，能不能给我一点吃的？
富人转身去厨房，端来一碗热腾腾的饭菜。
乞丐接过饭菜，说了一句：先生，您家里的梅花，真是非常芳香哈！
说完走了。
富人呆住了。
他想：乞丐也会赏梅花吗？
更让他震惊的是——花园里种了几十年的梅花，自己天天在花园里赏花，却从来没有闻过梅花的芳香。
于是他小心翼翼地走近梅树，站在树下，整个人都空灵了。
他终于闻到梅花那幽微、含蓄、清澈、芬芳，流下了感动的泪水。
纵使最贫穷的人也能赏梅花。
生命的可贵，在于拥有的同时，懂得欣赏它。
讲三个孩子的事。
第一个孩子
他最近几周一直带side project来工作室——自己做四足机器狗。买了零件，找了开源方案，十几个舵机、各种主控板，每次来都拎着大包小包。很重，但他每次都愿意带。课前早到一点，就搭一搭、调一调。
说实话，我之前觉得这个项目对他来说太复杂了。
但后来我意识到——孩子主动愿意做，愿意花钱买材料买舵机去折腾，这本身就太厉害了。他在用自己的钱、自己的时间，做自己真正想做的事。
现在希望全力支持他。给他分享开源项目资源，工作室多打印的一些没用的结构件给到他去测试。
看到他拎着那个大包走进来的时候，那不是一个孩子在「做作业」，那是一个创客在「做作品」。
他把MG当成创造的空间去利用，而不是上课的地方。
这是我们能收到的很大的证得——孩子们不仅做课上的项目，还能转化成自己喜欢的项目。
欣赏他，就是看见他对一件事的热爱，然后托他一把。
第二个孩子
这个孩子太稳了。学习能力强、自驱力强、非常自律。
这次项目收尾，我专门给他录了分享视频，让他准备landing page和飞书文档，做一个比较正式的分享。
本来项目比较赶，没有计划录一个比较正式的视频，想着把文档整理好就好了，项目本来就做得很完整了。
但基于我对他的了解——他值得被看见，他的能力和状态还可以再推一把，给他一个更大的舞台，真正想帮助一个人成长的时候，方法会由心而生。你不需要背什么教育方法论。你看见他了，你自然知道该做什么。
欣赏他，就是看见他的自律和优秀，然后给他一个被看见的舞台。
第三个孩子
上次他做AI vibe coding的H5游戏，回家连续打磨三天，调bug。
今天在课上展示的时候，细节惊艳，体验很好，已经可以媲美专业的游戏了。
我问他调了多久。他说单一个功能就调了一个多小时，整个游戏加起来调了三天。
当一个孩子真的有内驱力的时候，能量和状态完全不一样。
自己做，自己磨，自己改。不需要催，不需要推，灵感爆发。
这就是他本自具足的东西。
欣赏他，就是看见他死磕的劲头，然后让更多人看见他的作品。
富人的花园里种了几十年的梅花，他天天在花园里，却从来没有闻过花香。
孩子们来工作室，每周都来。我们天天看见他们。
但你真的「看见」他们了吗？还是只看见他们该完成的作业、该学的知识点？
会欣赏，是一种能力。
欣赏物件，需要知识；欣赏他人，需要清净无分别的胸怀。
不是天生就会的，但可以通过练习达到。
我今天在练习的，就是放下对孩子的预设——这个太难了、那个太简单了、这个不用管、那个要盯着——然后单纯地看见他们本身就有的好品质。
热爱和折腾，自律和稳重，内驱力和较真
这些光我采到了，照进我自己心里。
你永远也给不了别人你没有的东西，我能看见他们的美，是因为我也在练习看见自己。
📖 原文阅读：《欣赏》— 扶摇FuYao
